¿Cómo llegar a ser formadores excelentes? 2: Formación de adultos. Conductas problemáticas de los asistentes.: Aprendiendo a gestionar el grupo. Lecciones fascinantes de experiencias reales.

En formación, como en cualquier otra actividad humana, una cosa es la teoría y otra la práctica. Y el buen formador sabe fundir teoría y práctica en una sola cosa: el arte de enseñar.

A fin de facilitar al lector una alternativa para progresar en este maravilloso arte, los autores ofrecemos algunas lecciones que hemos recibido a lo largo de muchos años de actuar como formadores. Lecciones que hemos podido aprender gracias a
nuestros alumnos, con sus conductas siempre inesperadas y sorprendentes. A partir de ellas, hemos llegado a conclusiones que nos parece que pueden ser útiles para otros profesionales –experimentados o no- en el mundo de la enseñanza.

Los asistentes a un curso, queriendo o sin querer, pueden entorpecer seriamente un proceso formativo si no se les aborda de manera oportuna. Este libro trata los escenarios típicamente peligrosos que pueden aparecer en un aula de la mano de los alumnos, y que en nuestra opinión son:

•“Este alumno me está cuestionando...
•“Este otro pregunta mucho y sabe poco...
•“Esta participante se pasa de graciosilla…
•“Este alumno hace ostentación de que el tema y la sesión le importan un pepino...
•“Este es el mejor alumno que he tenido.
•“Este es el ‘líder’ del grupo.
•“De este pobre hombre todo el mundo se burla.
•“Estos dos ya han entrado peleados.”

A través de breves historias reales vividas por nosotros, este libro identifica y analiza los devastadores efectos de ciertas conductas de un alumno o grupo de alumnos, y presenta maneras concretas de neutralizarlas.