El presente trabajo está dirigido a conocer cómo se manifiestan los parámetros de bienestar y estilos de vida saludables en escolares andaluces de entre 13 y 16 años durante el curso escolar. Para abordar este estudio se ha elegido el cuestionario como método de trabajo, el cual viene siendo una herramienta utilizada en muchas investigaciones como forma de conocer la realidad presente.
Desde una perspectiva más teórica, este estudio permite observar la evolución que ha experimentado la práctica de la AF, comparado con otros estudios de metodología similar realizados en diferentes grupos poblacionales y periodos históricos distintos. El objetivo principal del presente estudio pretende conocer el nivel sedentarismo de los escolares andaluces. En base a las diferentes evidencias científicas constatadas se puede hipotetizar que los varones son más sedentarios que las mujeres, el sedentarismo se hace más acusado entre los sujetos de mayor edad, y en el periodo extraescolar (fin de semana) los adolescentes dedican más tiempo al ocio sedentario en comparación a los días laborables.
La estructura del estudio diferencia varios capítulos repartidos en dos bloques: Primer bloque que contiene aspectos teóricos sobre el sedentarismo y adolescencia, y un segundo que incluye aspectos metodológicos relativos al diseño y procedimiento para llevar a cabo el estudio. Finalmente, se analizan los resultados y se discute los aspectos más relevantes realizando una comparativa con los países más relevantes de nuestro entorno.
Desde una perspectiva más teórica, este estudio permite observar la evolución que ha experimentado la práctica de la AF, comparado con otros estudios de metodología similar realizados en diferentes grupos poblacionales y periodos históricos distintos. El objetivo principal del presente estudio pretende conocer el nivel sedentarismo de los escolares andaluces. En base a las diferentes evidencias científicas constatadas se puede hipotetizar que los varones son más sedentarios que las mujeres, el sedentarismo se hace más acusado entre los sujetos de mayor edad, y en el periodo extraescolar (fin de semana) los adolescentes dedican más tiempo al ocio sedentario en comparación a los días laborables.
La estructura del estudio diferencia varios capítulos repartidos en dos bloques: Primer bloque que contiene aspectos teóricos sobre el sedentarismo y adolescencia, y un segundo que incluye aspectos metodológicos relativos al diseño y procedimiento para llevar a cabo el estudio. Finalmente, se analizan los resultados y se discute los aspectos más relevantes realizando una comparativa con los países más relevantes de nuestro entorno.
