Fruto de una intensa colaboración entre investigadores y docentes investigadores de tres continentes, en su mayoría especialistas en ciencias de la educación, la obra colectiva Educación en África, Francia y México: aportes para la reflexión es el resultado de un esfuerzo de construcción analítica,
desde distintos ámbitos y tradiciones. Múltiples miradas colocadas en los espacios íntimos de los
procesos de aprendizaje, de enseñanza y de investigación educativa generan un nuevo relato, desde el interior de las instituciones, hasta las realidades envolventes de lo escolar, con el reto cognitivo que implica. Presentan también claves de interpretación societal y generacional que permiten una mejor comprensión de los retos que tienen que
enfrentar educólogos, políticos e instituciones.
Asimismo, son la prueba de que, en materia de
educación, se borran y superan las fronteras continentales y lingüísticas, en un deseo común de
compartir conocimientos susceptibles de aportar
pistas para un mejor entendimiento y aproximación
a las evoluciones y/o rupturas educativas, deseadas o impuestas, que atraviesan el mundo educativo y los actores.
desde distintos ámbitos y tradiciones. Múltiples miradas colocadas en los espacios íntimos de los
procesos de aprendizaje, de enseñanza y de investigación educativa generan un nuevo relato, desde el interior de las instituciones, hasta las realidades envolventes de lo escolar, con el reto cognitivo que implica. Presentan también claves de interpretación societal y generacional que permiten una mejor comprensión de los retos que tienen que
enfrentar educólogos, políticos e instituciones.
Asimismo, son la prueba de que, en materia de
educación, se borran y superan las fronteras continentales y lingüísticas, en un deseo común de
compartir conocimientos susceptibles de aportar
pistas para un mejor entendimiento y aproximación
a las evoluciones y/o rupturas educativas, deseadas o impuestas, que atraviesan el mundo educativo y los actores.
