La reticencia a la lectura digital puede expresarse en palabras atribuidas a Umberto Eco:
” ¡Pasémonos dos horas leyendo una novela en la computadora y nuestros ojos se convertirán en dos pelotas de tenis!”.
Cualquier persona que pase leyendo dos horas continuas, en cualquier medio, desde luego que merece un descanso. Pero aun asumiendo esta aserción exclusivamente para la lectura en pantalla de computadora, refleja el desconocimiento de las técnicas digitales de lectura, pues lamentablemente, no todos los usuarios tienen la formación pertinente en Informática, mucho menos sobre técnicas de lectura digital.
Toda modificación de los instrumentos culturales, en la historia de la humanidad, se presenta como una profunda crisis del "modelo cultural" precedente, tal como lo afirma Umberto Eco. Internet, y en especial, la nueva forma del libro, el libro digital, ha puesto en crisis la “cultural de papel”.
La lectura digital se ha convertido en una necesidad, pero muchos usuarios no han optimizado su uso y tienen pocos conocimientos de las bondades de los softwares o aplicaciones que se han desarrollado para facilitar la lectura digital, aun cuando son usuarios de los mismos.
En este libro, abordamos los siguientes temas:
1.La lectura y la Web, utilizando los navegadores y extensiones (complementos) de mayor potencia lectora.
2.La lectura y los procesadores de texto, en el que identificamos a los procesadores de textos, como Word, como artefactos de lecturas, y no solo de redacción.
3.La lectura y los documentos portables, como PDF o Foxit, ePub y otros lectores digitales, que son formatos de lectura populares.
4.La lectura y los medios móviles, ya sea con tableros o eBooks, que cada día se popularizan más.
5.La lectura y los teléfonos celulares, que cada vez se convierten en una herramienta para leer, escuchar y ver.
6.Una visión de conjunto de la lectura. Tener una visión de conjunto de las técnicas de lectura digital y vincular las herramientas de lectura Web con los programas de oficina online y locales.
Aspiramos no solo a motivar hacia la lectura, sino a contribuir a la formación de lectores duales, que se desempeñen en la lectura de libros impresos como digitales, lectores que sean capaces de procesar los bits con mayor velocidad y convertir ese proceso de lectura, no sólo en lectura comprensiva, sino en herramienta constante de aprendizaje y trabajo.
” ¡Pasémonos dos horas leyendo una novela en la computadora y nuestros ojos se convertirán en dos pelotas de tenis!”.
Cualquier persona que pase leyendo dos horas continuas, en cualquier medio, desde luego que merece un descanso. Pero aun asumiendo esta aserción exclusivamente para la lectura en pantalla de computadora, refleja el desconocimiento de las técnicas digitales de lectura, pues lamentablemente, no todos los usuarios tienen la formación pertinente en Informática, mucho menos sobre técnicas de lectura digital.
Toda modificación de los instrumentos culturales, en la historia de la humanidad, se presenta como una profunda crisis del "modelo cultural" precedente, tal como lo afirma Umberto Eco. Internet, y en especial, la nueva forma del libro, el libro digital, ha puesto en crisis la “cultural de papel”.
La lectura digital se ha convertido en una necesidad, pero muchos usuarios no han optimizado su uso y tienen pocos conocimientos de las bondades de los softwares o aplicaciones que se han desarrollado para facilitar la lectura digital, aun cuando son usuarios de los mismos.
En este libro, abordamos los siguientes temas:
1.La lectura y la Web, utilizando los navegadores y extensiones (complementos) de mayor potencia lectora.
2.La lectura y los procesadores de texto, en el que identificamos a los procesadores de textos, como Word, como artefactos de lecturas, y no solo de redacción.
3.La lectura y los documentos portables, como PDF o Foxit, ePub y otros lectores digitales, que son formatos de lectura populares.
4.La lectura y los medios móviles, ya sea con tableros o eBooks, que cada día se popularizan más.
5.La lectura y los teléfonos celulares, que cada vez se convierten en una herramienta para leer, escuchar y ver.
6.Una visión de conjunto de la lectura. Tener una visión de conjunto de las técnicas de lectura digital y vincular las herramientas de lectura Web con los programas de oficina online y locales.
Aspiramos no solo a motivar hacia la lectura, sino a contribuir a la formación de lectores duales, que se desempeñen en la lectura de libros impresos como digitales, lectores que sean capaces de procesar los bits con mayor velocidad y convertir ese proceso de lectura, no sólo en lectura comprensiva, sino en herramienta constante de aprendizaje y trabajo.
