Caos o Planificación de Alicia Muñoz, la séptima entrega de la colección “Balletin Dance Didáctico, Compartiendo Ideas”, es la continuación de esta serie de textos destinados a docentes de danza y otras actividades que comprometen al cuerpo humano centrada en la teorías cognitivas de la enseñanza.
De acuerdo a cómo aprende danza el alumno de hoy en día, y con el sustento de aquellas investigaciones que pueden colaborar con la tarea diaria de esta enseñanza, Alicia Muñoz traspasa estas teorías al campo práctico de la danza, con cuantiosos ejemplos puntuales, para que los maestros puedan utilizarlo inmediatamente en sus clases cotidianas.
En este libro se describe sintéticamente lo que significa la programación y confección de proyectos educativos, para que el docente de danza evite el caos -que tarde o temprano se reflejará en sus clases.
¿Por qué debería bosquejar un proyecto escrito de lo que haré en clase? es una pregunta que habitualmente se formula todo docente de danza, que de seguro, luego de la lectura de este libro, podrá responder y comprender.
Reflexionar sobre la tarea cotidiana de cada uno, para encontrar mejores prácticas docentes, es uno de los objetivos centrales de la propuesta de esta colección, con el fin de facilitar y contribuir a la profesionalidad del maestro de danza.
De acuerdo a cómo aprende danza el alumno de hoy en día, y con el sustento de aquellas investigaciones que pueden colaborar con la tarea diaria de esta enseñanza, Alicia Muñoz traspasa estas teorías al campo práctico de la danza, con cuantiosos ejemplos puntuales, para que los maestros puedan utilizarlo inmediatamente en sus clases cotidianas.
En este libro se describe sintéticamente lo que significa la programación y confección de proyectos educativos, para que el docente de danza evite el caos -que tarde o temprano se reflejará en sus clases.
¿Por qué debería bosquejar un proyecto escrito de lo que haré en clase? es una pregunta que habitualmente se formula todo docente de danza, que de seguro, luego de la lectura de este libro, podrá responder y comprender.
Reflexionar sobre la tarea cotidiana de cada uno, para encontrar mejores prácticas docentes, es uno de los objetivos centrales de la propuesta de esta colección, con el fin de facilitar y contribuir a la profesionalidad del maestro de danza.
