Propuestas prácticas de carácter interdisciplinar que abordan las tres áreas del segundo ciclo de educación infantil: el descubrimiento de uno mismo y de los otros, el descubrimiento del entorno y la comunicación y el lenguaje. Maria Feliu Torruella (coord.) es profesora de la UB. Ha desarrollado su investigación en el entorno de la didáctica de la historia, del patrimonio y de la historia del arte. Asesora a servicios educativos de museos para la realización de actividades en infantil y en primaria.
Lorena Jiménez Torregrosa(coord.)está especializada en la innovación docente en la formación inicial del profesorado y la didáctica del tiempo histórico. Cuenta con experiencia educativa formal y no formal en infantil y en primaria.
Gloria Arbonés Villaverde es profesora y licenciada en filosofía, especialista en el proyecto Philosophy for Children. Ha trabajado en la formación del profesorado como miembro del GrupIREF.
Antoni Bardavio Novi se ha centrado en proyectos relacionados con los usos educativos de los espacios patrimoniales y en el diseño e implementación de nuevos recursos basadas en el uso de metodologías activas e inclusivas.
Salvador Calabuig Serra ha sido docente en todas las etapas educativas, lo que le da una amplia visión de todo el proceso educativo. Ha diseñado e implementado nuevos recursos basados en el uso de temas transversales y metodologías activas.
Lorena Jiménez Torregrosa(coord.)está especializada en la innovación docente en la formación inicial del profesorado y la didáctica del tiempo histórico. Cuenta con experiencia educativa formal y no formal en infantil y en primaria.
Gloria Arbonés Villaverde es profesora y licenciada en filosofía, especialista en el proyecto Philosophy for Children. Ha trabajado en la formación del profesorado como miembro del GrupIREF.
Antoni Bardavio Novi se ha centrado en proyectos relacionados con los usos educativos de los espacios patrimoniales y en el diseño e implementación de nuevos recursos basadas en el uso de metodologías activas e inclusivas.
Salvador Calabuig Serra ha sido docente en todas las etapas educativas, lo que le da una amplia visión de todo el proceso educativo. Ha diseñado e implementado nuevos recursos basados en el uso de temas transversales y metodologías activas.
