Universitat Oberta de Catalunya. 2002. 86 p.
El desarrollo humano se encuentra ubicado por ámbitos. Un ámbito constituye una delimitación del espacio caracterizada por actividades, relaciones interpersonales y roles. El ámbito primordial del niño es la familia. A continuación, en la cultura occidental, encontramos la escuela. También existen otros ámbitos adultos: el trabajo, las asociaciones, etc. Cada uno de éstos es un microsistema. El paso de un microsistema a otro constituye una transición ecológica. Las transiciones ecológicas son potencialmente positivas. Los ámbitos (microsistemas) en los que el niño participa de manera si-multánea están vinculados entre sí y constituyen el mesosistema. Existen ámbitos en los que el niño no participa pero que influyen en su desarrollo, éstos constituyen el exosistema. Finalmente, las instituciones económicas y políticas en la esfera nacional, y también las grandes orientaciones ideológicas de la sociedad (sistema de valores) inciden poderosamente en el desarrollo del niño. Estas instituciones constituyen el macrosistema.
El desarrollo humano se encuentra ubicado por ámbitos. Un ámbito constituye una delimitación del espacio caracterizada por actividades, relaciones interpersonales y roles. El ámbito primordial del niño es la familia. A continuación, en la cultura occidental, encontramos la escuela. También existen otros ámbitos adultos: el trabajo, las asociaciones, etc. Cada uno de éstos es un microsistema. El paso de un microsistema a otro constituye una transición ecológica. Las transiciones ecológicas son potencialmente positivas. Los ámbitos (microsistemas) en los que el niño participa de manera si-multánea están vinculados entre sí y constituyen el mesosistema. Existen ámbitos en los que el niño no participa pero que influyen en su desarrollo, éstos constituyen el exosistema. Finalmente, las instituciones económicas y políticas en la esfera nacional, y también las grandes orientaciones ideológicas de la sociedad (sistema de valores) inciden poderosamente en el desarrollo del niño. Estas instituciones constituyen el macrosistema.
