O presente livro nos apresenta uma crítica às formas dominantes da educação escolar na sociedade brasileira, que, de alguma forma, são dominantes no mundo todo. Nesse sentido, integra trabalhos de educadores que avançam, em suas trajetórias acadêmicas, novas formas de compreender seus desafios na escola, aos textos de jovens pesquisadores que trabalham com excelência seus problemas de pesquisa. Os autores não se limitam à crítica de questões já trabalhadas anteriormente, mas integram suas críticas a novas formas de trabalhos na educação, bem como a novas reflexões que se articulam entre si dentro de um referencial teórico que permite novas formas de inteligibilidade aos problemas estudados, sem impor conceitos a priori a serem aplicados na reflexão teórica ou na pesquisa.
O livro é configurado por profissionais já consagrados no desenvolvimento da teoria, tais como Tacca, Coelho e Mori, bem como por investigadores jovens de muita força chamados a darem importantes contribuições para essa linha de pensamento. Só uma teoria capaz de integrar diferentes gerações é capaz de se manter viva no complexo caminho da produção do conhecimento.
O livro é configurado por profissionais já consagrados no desenvolvimento da teoria, tais como Tacca, Coelho e Mori, bem como por investigadores jovens de muita força chamados a darem importantes contribuições para essa linha de pensamento. Só uma teoria capaz de integrar diferentes gerações é capaz de se manter viva no complexo caminho da produção do conhecimento.
