El presente trabajo, pretende acercar a la labor cotidiana de formación de jóvenes futbolistas, ciertos conceptos que consideramos aplicables a dicho proceso.
Actualmente, consideramos que queda espacio para crear una inquietud más generalizada en los distintos niveles de ese fútbol formativo, en relación a conocer mejor los aspectos metodológicos que pueden ser aplicables en el proceso. Nuestra intención de fomentar esa inquietud de profundización en estas materias, nos ha llevado a incluir conceptos muy concretos, pero vinculándolos al trabajo diario de entrenamiento, competición y resto de actividades formativas.
Procuramos la búsqueda de una coherencia interna entre los pilares básicos de todo proceso formativo: Objetivos – Contenidos – Metodología - Evaluación.
Objetivos
Se han redactado objetivos para cada etapa, de forma esquemática y manejable, como referencia de esta específica función formativa.
Contenidos
Para conseguir los objetivos marcados en el proceso formativo, se incluye una propuesta de Bloques de Contenido, aplicables al fútbol, en sus distintas etapas.
Los contenidos se presentan relacionando las distintas materias y la edad y aparte de los Bloques clásicos en fútbol (Técnica, Táctica, Preparación física, Preparación psicológica, etc.), se diferencian contenidos de salud y contenidos reglamentarios.
Características generales de los jóvenes futbolistas
Como un medio mas para fundamentar el proceso, se hace un pormenorizado análisis de las características de los jóvenes de estas etapas, desarrollado por categorías, edades, y en relación a los distintos aspectos: cognitivos, corporales, afectivos y actitudinales.
Planificar y programar
Se analizan estos dos conceptos en relación con el fútbol base.
Metodología
Se incluyen dos análisis:
a) Como enseñar el fútbol, desde las formas global y analítica
b) Metodología del entrenamiento, que incluye:
- Iniciación deportiva basada en la técnica
- Iniciación deportiva basada en la táctica
- El proceso enseñanza/aprendizaje bajo un modelo comprensivo
- Fases para llevar a cabo el proceso bajo la perspectiva constructivista
Planificación de los ciclos de entrenamiento
También la planificación del fútbol formativo necesita referenciarse. Para ello, se ha incluido una planificación de los ciclos de entrenamiento a través del modelo ATR.
Finalmente, diremos que completan la obra:
• Estudio metodológico de la sesión de entrenamiento en fútbol base.
• La evaluación en el fútbol formativo, para concretar desde donde partimos, por donde vamos y si hemos llegado o no a nuestro destino.
• Un breve análisis sobre el desarrollo social y la educación en valores en el joven futbolista.
Actualmente, consideramos que queda espacio para crear una inquietud más generalizada en los distintos niveles de ese fútbol formativo, en relación a conocer mejor los aspectos metodológicos que pueden ser aplicables en el proceso. Nuestra intención de fomentar esa inquietud de profundización en estas materias, nos ha llevado a incluir conceptos muy concretos, pero vinculándolos al trabajo diario de entrenamiento, competición y resto de actividades formativas.
Procuramos la búsqueda de una coherencia interna entre los pilares básicos de todo proceso formativo: Objetivos – Contenidos – Metodología - Evaluación.
Objetivos
Se han redactado objetivos para cada etapa, de forma esquemática y manejable, como referencia de esta específica función formativa.
Contenidos
Para conseguir los objetivos marcados en el proceso formativo, se incluye una propuesta de Bloques de Contenido, aplicables al fútbol, en sus distintas etapas.
Los contenidos se presentan relacionando las distintas materias y la edad y aparte de los Bloques clásicos en fútbol (Técnica, Táctica, Preparación física, Preparación psicológica, etc.), se diferencian contenidos de salud y contenidos reglamentarios.
Características generales de los jóvenes futbolistas
Como un medio mas para fundamentar el proceso, se hace un pormenorizado análisis de las características de los jóvenes de estas etapas, desarrollado por categorías, edades, y en relación a los distintos aspectos: cognitivos, corporales, afectivos y actitudinales.
Planificar y programar
Se analizan estos dos conceptos en relación con el fútbol base.
Metodología
Se incluyen dos análisis:
a) Como enseñar el fútbol, desde las formas global y analítica
b) Metodología del entrenamiento, que incluye:
- Iniciación deportiva basada en la técnica
- Iniciación deportiva basada en la táctica
- El proceso enseñanza/aprendizaje bajo un modelo comprensivo
- Fases para llevar a cabo el proceso bajo la perspectiva constructivista
Planificación de los ciclos de entrenamiento
También la planificación del fútbol formativo necesita referenciarse. Para ello, se ha incluido una planificación de los ciclos de entrenamiento a través del modelo ATR.
Finalmente, diremos que completan la obra:
• Estudio metodológico de la sesión de entrenamiento en fútbol base.
• La evaluación en el fútbol formativo, para concretar desde donde partimos, por donde vamos y si hemos llegado o no a nuestro destino.
• Un breve análisis sobre el desarrollo social y la educación en valores en el joven futbolista.
