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    Historia Personal (Monitores de Conducta nº 3)

    Por Roberto Kertesz

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    Acerca de este libro electrónico

    HISTORIA PERSONAL
    IIIª Edición, 2001
    Autor: Dr. Roberto Kertész
    Editorial de la Universidad de Flores, Buenos Aires, Argentina


    La Historia Personal, tercer número de la Serie de Monitores de Conducta, publicado por la Editorial de la Universidad de Flores, constituye sin duda un aporte de gran utilidad para todo interesado en las ciencias del comportamiento. En contraste con los tests diagnósticos “proyectivos", que requieren interpretaciones más o menos subjetivas de un psicólogo especializado para su uso, provee información que puede ser empleada inmediatamente por la misma persona que la ha llenado para su autoconocimiento, así como por terapeutas o facilitadores de crecimiento personal de cualquier escuela.
    Está basada en gran parte en el “Life History Questionnaire”, del Prof. Arnold A. Lazarus, Ph. D., cuyo libro “The Practice of Multimodal Therapy” fue publicado por nuestra Editorial bajo el título de “Terapia Multimodal” y del cual es complemento indispensable.
    Sin embargo hemos adaptado y ampliado varias secciones del cuestionario original de Lazarus para incluir conceptos y elementos del Análisis Transaccional, así como la Ficha Transaccional Breve, redactada en colaboración con el Dr. Bernardo Kerman.
    Para óptimos resultados, esta Historia Personal puede usarse conjuntamente con el MODA (Monitor de Autodiagnóstico), primer número de esta Serie y el MAPA (Cuestionario de Mensajes Parentales) en segundo orden.
    El MODA permite evaluar el grado de éxito y satisfacción actual en cada área del comportamiento, con dos gráficos que resumen visualmente los resultados finales: cómo estamos funcionando en nuestra área mental, física e interpersonal, en los roles fundamentales de pareja, ocupacional (estudio, trabajo), familiar y tiempo libre (social, deportes, etc.)
    Por su parte, el MAPA explica por qué funcionamos de la manera en que lo hacemos, ayudándonos a comprender el origen de nuestras limitaciones y potencialidades, fundado en el concepto de aprendizaje en la niñez.
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