Este libro es un compendio de los pedagogos, las
corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones
y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo
largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece
en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros
días. Se centra en España pero ofrece una importante
panorámica de la diversidad de modelos actuales de
educación infantil en Europa. Punto de referencia y
consulta, este manual puede resultar imprescindible para
todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen
a la educación infantil, ya sean maestros y maestras,
formadores, profesores universitarios o sus propios
estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que
permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel
educativo.
corrientes pedagógicas y psicológicas, las instituciones
y las prácticas más relevantes en educación infantil a lo
largo de los siglos XIX y XX, es decir, desde que aparece
en la génesis de los sistemas educativos hasta nuestros
días. Se centra en España pero ofrece una importante
panorámica de la diversidad de modelos actuales de
educación infantil en Europa. Punto de referencia y
consulta, este manual puede resultar imprescindible para
todos los que, desde distintas perspectivas, se acerquen
a la educación infantil, ya sean maestros y maestras,
formadores, profesores universitarios o sus propios
estudiantes. En él encontrarán algunas de las claves que
permiten interpretar el sentido y el valor de este nivel
educativo.
