La matemática se ha mostrado para una gran cantidad de estudiantes
como “el coco” de todas las materias trabajadas a nivel de educación
básica, media y aún en los ámbitos universitarios; tanto así, que
muchos de los jóvenes que deciden ingresar a una carrera de
educación superior, optan por una que no incluya dentro de su plan
de estudios las matemáticas. Este problemática genera bajas
calificaciones, apatía, negación de la capacidad individual, repitencia
de grados e incluso la antipatía hacia el profesor de matemáticas. Las
diferentes causas pueden evidenciarse a lo largo de la vida escolar
como es la memorización sin entendimiento, la monotonía, la
teorización sin prácticas reales, la imitación de procedimientos sin
generar un juicio o un camino propio, la falta de una adecuada
motivación hacia el aprendizaje matemático, mostrado este de una
forma armónica, creativa, real, de manipulación y de contacto físico
por medio de materiales didácticos, atractivos y provocadores de
pensamiento, que despierten en el educando el deseo de sumergirse en
el mundo matemático.
como “el coco” de todas las materias trabajadas a nivel de educación
básica, media y aún en los ámbitos universitarios; tanto así, que
muchos de los jóvenes que deciden ingresar a una carrera de
educación superior, optan por una que no incluya dentro de su plan
de estudios las matemáticas. Este problemática genera bajas
calificaciones, apatía, negación de la capacidad individual, repitencia
de grados e incluso la antipatía hacia el profesor de matemáticas. Las
diferentes causas pueden evidenciarse a lo largo de la vida escolar
como es la memorización sin entendimiento, la monotonía, la
teorización sin prácticas reales, la imitación de procedimientos sin
generar un juicio o un camino propio, la falta de una adecuada
motivación hacia el aprendizaje matemático, mostrado este de una
forma armónica, creativa, real, de manipulación y de contacto físico
por medio de materiales didácticos, atractivos y provocadores de
pensamiento, que despierten en el educando el deseo de sumergirse en
el mundo matemático.