El principal objetivo de este manual es ofrecer nuevos conocimientos teóricos y prácticos sobre el enfoque metodológico AICOLE (Aprendizaje Integrado de Conocimientos y Lengua) —en lengua inglesa, CLIL (Content and Language Integrated Learning)—, que reivindica el aprendizaje de contenidos de asignaturas no lingüísticas mediante el uso de una segunda lengua.
Fruto de una larga experiencia en docencia bilingüe y de numerosos encuentros con profesores que han compartido sus prácticas cotidianas en el aula, el "Manual CLIL para centros bilingües" trata de unificar criterios y crear unos fundamentos comunes que puedan ser de utilidad para cualquier proyecto de implantación del bilingüismo en centros docentes.
Willy Cano es director del «Programa para la implantación del bilingüismo en centros docentes» de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Sobre el autor:
Willy Cano (Madrid, 1978) es maestro y formador de profesorado en ámbito CLIL en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Maestro bilingüe habilitado, con experiencia en el Programa desde su inicio. Es el coordinador del Departamento bilingüe en el Colegio público de Educación Primaria Daniel Martín, donde desarrolla el enfoque metodológico CLIL.
Lleva a cabo investigaciones y contribuye en programas europeos en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Asesora a diferentes asociaciones de centros educativos en la implantación y mejora de programas bilingües en entorno CLIL.
Además, comparte sus estudios y experiencias en su blog CLILforsuccess.
TABLA DE CONTENIDOS:
Introducción
1. Reconceptualización de las metodologías educativas
Demandas de la sociedad del siglo XXI
Tendencias educativas
2. Bilingüismo
Tipos de bilingüismo
Inmersión lingüística
Bilingüe/plurilingüe/multilingüe
Bilingüismo en Europa
Proyectos europeos y bilingüismo
Bilingüismo en España
Programas de implantación
3. CLIL
4. El colegio bilingüe
Proyecto bilingüe del centro
Uso de los recursos del centro
5. El Departamento Bilingüe
Proyectos del departamento
Actividades culturales y complementarias
Los asistentes lingüísticos
Uso de los recursos del departamento
Evaluación y análisis
6. El maestro bilingüe
Organización del aula
Estructura de las asignaturas
El Módulo CLIL en el aula
Anexos
Preguntas frecuentes
Documento formal Módulo CLIL
Bibliografía
Fruto de una larga experiencia en docencia bilingüe y de numerosos encuentros con profesores que han compartido sus prácticas cotidianas en el aula, el "Manual CLIL para centros bilingües" trata de unificar criterios y crear unos fundamentos comunes que puedan ser de utilidad para cualquier proyecto de implantación del bilingüismo en centros docentes.
Willy Cano es director del «Programa para la implantación del bilingüismo en centros docentes» de la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Sobre el autor:
Willy Cano (Madrid, 1978) es maestro y formador de profesorado en ámbito CLIL en la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid. Maestro bilingüe habilitado, con experiencia en el Programa desde su inicio. Es el coordinador del Departamento bilingüe en el Colegio público de Educación Primaria Daniel Martín, donde desarrolla el enfoque metodológico CLIL.
Lleva a cabo investigaciones y contribuye en programas europeos en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR). Asesora a diferentes asociaciones de centros educativos en la implantación y mejora de programas bilingües en entorno CLIL.
Además, comparte sus estudios y experiencias en su blog CLILforsuccess.
TABLA DE CONTENIDOS:
Introducción
1. Reconceptualización de las metodologías educativas
Demandas de la sociedad del siglo XXI
Tendencias educativas
2. Bilingüismo
Tipos de bilingüismo
Inmersión lingüística
Bilingüe/plurilingüe/multilingüe
Bilingüismo en Europa
Proyectos europeos y bilingüismo
Bilingüismo en España
Programas de implantación
3. CLIL
4. El colegio bilingüe
Proyecto bilingüe del centro
Uso de los recursos del centro
5. El Departamento Bilingüe
Proyectos del departamento
Actividades culturales y complementarias
Los asistentes lingüísticos
Uso de los recursos del departamento
Evaluación y análisis
6. El maestro bilingüe
Organización del aula
Estructura de las asignaturas
El Módulo CLIL en el aula
Anexos
Preguntas frecuentes
Documento formal Módulo CLIL
Bibliografía
