Identificado con la función educativa, con auténtica vocación docente, innovador y creativo aún en condiciones no totalmente favorables, inquieto e inquisitivo, no es ésta su única aportación documental, ni su obra se limita a lo escrito. En su búsqueda, encontró la necesidad de desmitificar la investigación, de acercarla al trabajo cotidiano, de identificarla con la responsabilidad profesional de los médicos y el personal de salud. Se inspiró en un modelo del Centro de Formación de Profesores del IMSS al que él mismo –junto con otros egresados- contribuyó, y le ha dado la estructura de un libro, un verdadero manual que –por supuesto- no garantiza el logro de resultados en investigación pero sí facilita su planeación. El mismo autor lo califica como una guía, es decir, una orientación, que el lector puede aprovechar para incluir todos los elementos de un proyecto de investigación.
La palabra “protocolo” tiene su origen en la primera hoja de ciertos textos y aunque su connotación se ha diversificado, traduce una formalización de los planes de investigación, de tal manera que el propio investigador se comprometa con ellos y que se incluya en el compromiso a todos quienes están involucrados en el proyecto. El protocolo es el que conduce la investigación y todos deben obediencia a él, por supuesto que bajo la flexibilidad que da el criterio. Este libro revela cómo hacer con facilidad un protocolo y los secretos para elaborarlo, pero también abarca algunos contenidos adicionales relacionados con el empleo de la estadística y con la redacción de escritos.
El texto incluye, con descripción y ejemplos, los distintos apartados que debe contener un protocolo de investigación, de tal modo que pueden irse resolviendo, un tanto a la manera de una lista de verificación, si uno tiene la idea clara de lo que se quiere investigar. Pero además, cuenta con una guía para escribir el documento final, lo que constituye el obstáculo más frecuente para culminar una investigación con la publicación.
Mucho esfuerzo de investigación se ha malogrado porque los autores no se atreven a escribirlo y someterlo al juicio –habitualmente severo- de los cuerpos editoriales.
Ciertamente no puede resolver las limitaciones formativas en el terreno gramatical pero sí puede orientar sobre los elementos de un escrito formal destinado a su difusión. Tiene incluso ejemplos de tesis, de manuscrito para publicación y de protocolo de investigación que pueden servir de modelo. Una guía para elaborar una revisión bibliográfica, que lleva de la mano al procesador de las instrucciones y una de referencias adicionales complementa el texto.
La aportación que con esto hace el Dr. Montesano acredita su visión del valor educativo de la investigación y del valor heurístico de la educación. Integra su perspectiva de médico con la de funcionario, educador, investigador y escritor, asumiendo que el germen se encuentra en cada una de las personas dedicadas a la atención de la salud que tiene la disposición para trascender más allá de un trabajo rutinario. Convierte la planeación de una investigación en algo cercano, accesible, factible, no sólo para privilegiados.
Por supuesto que no aspira a corregir la plana de los investigadores profesionales sino a ayudar a aprender los elementos de la investigación al ponerlos al alcance de quienes no han tenido la oportunidad de una preparación formal en este terreno. El mejor estímulo para su autor será que surjan proyectos entre los lectores y se despierten investigadores potenciales.
-Alberto Lifshitz
La palabra “protocolo” tiene su origen en la primera hoja de ciertos textos y aunque su connotación se ha diversificado, traduce una formalización de los planes de investigación, de tal manera que el propio investigador se comprometa con ellos y que se incluya en el compromiso a todos quienes están involucrados en el proyecto. El protocolo es el que conduce la investigación y todos deben obediencia a él, por supuesto que bajo la flexibilidad que da el criterio. Este libro revela cómo hacer con facilidad un protocolo y los secretos para elaborarlo, pero también abarca algunos contenidos adicionales relacionados con el empleo de la estadística y con la redacción de escritos.
El texto incluye, con descripción y ejemplos, los distintos apartados que debe contener un protocolo de investigación, de tal modo que pueden irse resolviendo, un tanto a la manera de una lista de verificación, si uno tiene la idea clara de lo que se quiere investigar. Pero además, cuenta con una guía para escribir el documento final, lo que constituye el obstáculo más frecuente para culminar una investigación con la publicación.
Mucho esfuerzo de investigación se ha malogrado porque los autores no se atreven a escribirlo y someterlo al juicio –habitualmente severo- de los cuerpos editoriales.
Ciertamente no puede resolver las limitaciones formativas en el terreno gramatical pero sí puede orientar sobre los elementos de un escrito formal destinado a su difusión. Tiene incluso ejemplos de tesis, de manuscrito para publicación y de protocolo de investigación que pueden servir de modelo. Una guía para elaborar una revisión bibliográfica, que lleva de la mano al procesador de las instrucciones y una de referencias adicionales complementa el texto.
La aportación que con esto hace el Dr. Montesano acredita su visión del valor educativo de la investigación y del valor heurístico de la educación. Integra su perspectiva de médico con la de funcionario, educador, investigador y escritor, asumiendo que el germen se encuentra en cada una de las personas dedicadas a la atención de la salud que tiene la disposición para trascender más allá de un trabajo rutinario. Convierte la planeación de una investigación en algo cercano, accesible, factible, no sólo para privilegiados.
Por supuesto que no aspira a corregir la plana de los investigadores profesionales sino a ayudar a aprender los elementos de la investigación al ponerlos al alcance de quienes no han tenido la oportunidad de una preparación formal en este terreno. El mejor estímulo para su autor será que surjan proyectos entre los lectores y se despierten investigadores potenciales.
-Alberto Lifshitz
